Für Lehramt muss man studieren und in der Regel zwei Fächer kombinieren (hiervon sind die wichtigsten in der folgenden Liste aufgeführt), die man dann auch unterrichten wird. Dazu werden natürlich auch Unterrichtsmethoden und Pädagogik gelehrt.
Unumgänglich ist es, eine Schulart zu wählen. Man studiert nicht einfach Lehramt, sondern bspw. Grundschullehramt. Nach dem Studium folgt dann noch ein Referendariat.
Gerade bei Mangelfächern, wo es an Lehrer:innen fehlt (nach wie vor oft Informatik; je nach Bundesland auch andere Fächer), kann es auch Quereinstiegsmöglichkeiten geben.
Zu allen Schularten haben wir Detailartikel verlinkt!
Wer auf Grundschullehramt studiert, wird später echter Allrounder: Neben pädagogischen Kompetenzen erwirbst du Fachwissen in 2-3 Fächern, kannst in der Grundschule aber auch über diese hinaus eingesetzt werden. Nach dem Studium geht es ins Referendariat, wo du über mehrere Monate an einer Schule tätig bist.
Wer Gymnasial-Lehramt studieren möchte, muss sich auf zwei Fächer festlegen, die tiefgreifend studiert werden. Es ist von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich, ob das Studium nur für die Schulform Gymnasium oder übergreifender studiert wird. Gymnasialfächer sind komplexer als die anderer Schulen.
Wer Lehramt Sekundarstufe Ⅰ studiert, wird auf den Beruf an einer weiterführenden Schule wie Haupt-, Real- oder Mittelschule vorbereitet. Du erlernst pädagogische Kompetenzen und studierst mindestens zwei Fächer deiner Wahl – dabei sind die verschiedenen Kombinationsmöglichkeiten zu beachten.
Erforsche alle Facetten des Berufsschullehramt-Studiums: Von geeigneten Studiengängen und Vorbereitungsmöglichkeiten bis zu den Anforderungen und vielfältigen Perspektiven in der beruflichen Bildung. Finde deinen Weg zu einer erfüllenden und erfolgreichen Lehrkarriere.
Sonderpädagogik, Förderpädagogik, Inklusive Pädagogik ... In den letzten Jahren ist bei diesem Studium die begriffliche Vielfalt gewachsen. Aber was machen eigentlich SonderpädagogInnen – und wie sieht deren Studium aus? Welche Fähigkeiten brauchen LehrerInnen für Förderschulen und inklusiven Unterricht? Gibt es auch Möglichkeiten neben dem Lehramt? Wir klären dich rund um Voraussetzungen, Studium und Berufschancen auf!
hohe Sozialkompetenz
Stressresistenz
Ordnung
Das Lehramtsstudium unterscheidet sich von Bundesland zu Bundesland, was insbesondere einen Wechsel nach der Ausbildung in ein anderes Bundesland erschweren kann.
Lehrer:innen planen und gestalten den Unterricht entsprechend den Lehrplänen und den Bedürfnissen ihrer Schüler. Dies umfasst die Auswahl von Unterrichtsmaterialien, die Erstellung von Lektionsplänen und die Entwicklung von Lehrmethoden, die den Lernzielen entsprechen.
Lehrer:innen unterrichten ihre Schüler in einem oder mehreren Fächern gemäß dem Lehrplan. Sie vermitteln den Schülern Wissen, entwickeln ihre Fähigkeiten und fördern ihr Verständnis durch verschiedene Unterrichtsmethoden wie Vorträge, Diskussionen, Gruppenarbeiten und praktische Übungen.
Lehrer:innen bewerten die Leistung ihrer Schüler durch Tests, Prüfungen, mündliche Präsentationen, Hausaufgaben und andere Bewertungsmethoden. Sie geben Feedback an die Schüler, um ihre Stärken zu stärken und Bereiche zu identifizieren, in denen Verbesserungen erforderlich sind.
Lehrer:innen sind für die Aufrechterhaltung einer positiven Lernumgebung verantwortlich, in der sich die Schüler wohl fühlen und effektiv lernen können. Dies beinhaltet die Verwaltung des Klassenraums, die Förderung von Disziplin, die Lösung von Konflikten und die Förderung von Respekt und Zusammenarbeit zwischen den Schülern.
Lehrer:innen kommunizieren regelmäßig mit den Eltern ihrer Schüler, um über den Fortschritt ihrer Kinder zu informieren, Fragen zu beantworten und zusammenzuarbeiten, um die Lernbedürfnisse der Schüler zu unterstützen. Sie arbeiten auch eng mit anderen Lehrern, Schulleitern und Schulmitarbeitern zusammen, um den Unterricht zu koordinieren und das schulische Umfeld zu verbessern.
Lehrer:innen nehmen an Weiterbildungsveranstaltungen, Workshops und Fortbildungen teil, um ihre pädagogischen Fähigkeiten zu verbessern und sich über neue Unterrichtsmethoden, Bildungstechnologien und pädagogische Trends auf dem Laufenden zu halten. Sie engagieren sich auch oft in außerschulischen Aktivitäten und Initiativen zur Förderung der persönlichen Entwicklung ihrer Schüler.
Magdalena ist Lehrerin an einem sonderpädagogischen Förderzentrum in Augsburg. Aktuell hat sie ihre erste Woche als fertige Lehrerin. Magdalenas Schülerinnen und Schüler haben Lernschwierigkeiten, körperliche oder kognitive Beeinträchtigungen oder Verhaltensauffälligkeiten. Alpha Uni begleitet Magdalena bei der Vorbereitung und Durchführung einer Schulstunde. Ziel der Stunde ist es, dass die Kinder so viele Wörter wie möglich mit dem Buchstaben G lesen.
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Alle Berufe-Videos im Überblick
Die Höhe der Bezahlung variiert von Bundesland zu Bundesland – und in manchen Bundesländern leider immer noch abhängig von der Schulart (Lehrer:innen an Grundschulen werden vor allem in den Bundesländern im Süden und Westen noch schlechter bezahlt, in einigen – etwas weniger – Bundesländern auch an Haupt- und Realschulen). Am besten also direkt in unsere Gehaltsartikel zur passenden Schulart schauen, in denen die Einstiegsgehälter, aber auch die Gehälter nach jahrelangem Schuldienst für alle Bundesländer aufgelistet sind: