Bei jedem Lehramtsstudium besteht das Studium aus mehreren Bestandteilen. Man studiert die Fächer, die man unterrichten wird, aber auch Pädagogik und Didaktik. Angegeben sind hier die möglichen Lehr-Fächer. Als Grundschullehrer:in ist es in den meisten Bundesländern üblich, Deutsch und Mathematik zu studieren und dazu noch ein weiteres „kleineres“ Fach. Großen Umfang nehmen meist auch noch Bildungswissenschaften ein (Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie), die neben dem fachlichen Wissen das Rüstzeug für die Arbeit mit Grundschulkindern geben sollen.
Lehrpläne konzipieren und didaktische Materialien erstellen
Abwechslungsreichen und motivierenden Unterricht gestalten
Den individuellen Lernbedürfnissen der Schüler gerecht werden
Den Unterricht mit neuen Medien und Methoden zeitgemäß gestalten
Fachwissen in Deutsch, Mathematik, aber auch anderen Fächern vermitteln
Den Grundstein für lebenslanges Lernen legen
Kreatives Denken, Problemlösungsfähigkeiten und Sozialkompetenz fördern
Kinder auf die weiterführende Schule vorbereiten
Die Lernentwicklung jedes Kindes beobachten und beurteilen
Kinder mit Lernschwierigkeiten und Begabungen individuell fördern
Den Unterricht inklusiv gestalten und allen Kindern Teilhabe ermöglichen
Kindern ein positives und wertschätzendes Schulklima bieten
Soziales Miteinander, Toleranz und gegenseitigen Respekt fördern
Werte wie Verantwortung, Fairness und Hilfsbereitschaft vermitteln
Kindern Orientierungshilfen für ein gelingendes Leben geben
Den Schulalltag planen, organisieren und strukturieren
Mit Eltern und Erziehungsberechtigten zusammenarbeiten
An schulischen Gremien und Veranstaltungen teilnehmen
Den eigenen Unterricht reflektieren und weiterentwickeln
Liebe zu Kindern
Freude am Unterrichten
Geduld und Einfühlungsvermögen
Kreativität und Motivation
Organisationstalent und Belastbarkeit
Kommunikationsfähigkeit
Teamfähigkeit
Belastbarkeit und Flexibilität
Müssen erst einmal 12 bis 24 Monate Referendariat abgeleistet werden. Hier arbeitest du an einer Grundschule und hast parallel dazu noch Seminare, deren Aufbau sich von Bundesland zu Bundesland unterscheidet. Du erhältst schon eine Vergütung, allerdings noch eher bescheidene 1400 bis 1600 Euro.
Nach dem Referendariat geht es dann endlich los – endlich als vollwertige Lehrkraft angesehen werden und entsprechend verdienen – das Ziel, auf das so lange hin gearbeitet wurde ist zum Greifen nah. Doch eine Hürde gibt es noch zu meistern: Die Bewerbung. Eingestellt wird in der Regel zu den Halbjahren, die Bewerbung läuft oft über die Behörde, welche die Bewerber*innen dann „verteilt“. Es gibt aber in einigen Bundesländern auch von Schulen selbst ausgeschriebene Stellen über die sich beworben werden kann.
Wen es aus persönlichen Gründen in neue Gefilde zieht, kann am „Lehrertauschverfahren“ teilnehmen. Wie der Name schon sagt, kann man hier das Bundesland tauschen. Möchte also eine Grundschulkraft Brandenburg verlassen und nach Sachsen ziehen und eine den umgekehrten Weg einschlagen, können beide miteinander tauschen. Jedes Land ist dazu bereit, so viele Lehrkräfte aufzunehmen, wie es abgegeben hat. Ein Tausch findet zum Halbjahr statt. Wie genau die Vorgehensweise ist, unterscheidet sich von Bundesland zu Bundesland und sollte bei der zuständigen Schulbehörde erfragt werden.
Kathrin ist Lehrerin an der Grundschule in Senden-Ay in der Nähe von Ulm. Seit ein paar Monaten ist sie Klassenlehrerin der 3B. Zu ihren Aufgaben zählt nicht nur, dass sie von Deutsch über Mathe und Musik bis Sport alle Fächer unterrichtet. Auch Elterngespräche, die Planung von Ausflügen, die Erstellung von Prüfungen und die Zusammenarbeit mit Schulpsycholog:innen gehören zu ihrem Alltag. Eine weitere große Herausforderung: Kathrin muss den Schülerinnen und Schülern Werte beibringen. Den Wert „Hilfsbereitschaft“ sollen die Kinder auch praktisch erleben - beim Vorlesen im Altenheim. Doch gerade das laute Lesen macht den Drittklässlern zu schaffen.
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Das Video können wir dank einer Partnerschaft mit ARD alpha Uni zeigen, einem Format von ARD alpha.
Das Netto-Einstiegsgehalt schwankt je nach Bundesland zwischen € 2.798 (Saarland) und € 3.469 (Brandenburg). Zugrundegelegt ist dabei eine unverheiratete, kinder- und konfessionslose Person.
Der große Wunsch der meisten Lehrer*innen ist eine Verbeamtung. Das bedeutet, dass man „Staatsdiener“ ist, der Staat bildet also den Dienstherren ab. Eine Verbeamtung ist in allen Bundesländern potentiell möglich und bringt viele Vorteile, die sich vor Allem unter dem Wort Absicherung zusammenfassen lassen.
Folgende Vorteile haben verbeamtete Lehrer*innen:
sie genießen einen Kündigungsschutz (es sei denn sie leisten sich wirklich schlimme Vergehen, die der Staat nicht tolerieren kann, z.B werden sie kriminell)
sie werden besser bezahlt, haben de facto ein deutlich höheres Nettogehalt, weil sie von Sozialabgaben befreit sind
sie können zu Beginn ihrer Laufbahn in die private Krankenversicherung aufgenommen werden, der Dienstherr (Staat) zahlt 50 Prozent der Beihilfe
sie erhalten einen Familienzuschlag bei Kindernachwuchs
sie werden bei Arbeitsunfähigkeit weiterhin bezahlt
sie erhalten eine Pension
Wer verbeamtet ist, hat allerdings auch Pflichten gegenüber seinem Dienstherren, so ist es nicht unüblich, dass man sich anfangs seiner Beamtenkarriere verpflichtet, den Wohnort für die nächsten Jahre nicht zu verlassen bzw. keinen Versetzungsantrag zu stellen. Verpflichtungen sind auch die Teilnahme an Elternabenden unter der Woche oder an sonstigen schulischen Veranstaltungen.
Um verbeamtet zu werden, müssen verschiedene Voraussetzungen erfüllt werden. Wie die Verbeamtung konkret abläuft, ist bundeslandabhängig, generell gilt für Anwärter*innen aber, dass...
sie die deutsche Staatsbürgerschaft oder die eines anderen EU-Mitgliedlandes besitzen
sie pädagogisch und fachliche Kompetenzen besitzen
sie charaktelich geeignet sind (d.h sie müssen sich an der freiheitlichen demokratischen Grundordnung orientieren)
sie gesundheitlich geeignet sind (die Tauglichkeit wird vom Amtsarzt überprüft)
sie über ein einwandfreies Führungszeugnis besitzen
sie ein entsprechendes Eintrittsalter aufweisen (Altersgrenzen für die Verbeamtung sind hier nachzulesen)
Wer einen Master-Abschluss (in Sachsen-Anhalt reicht mittlerweile auch ein Bachelor-Abschluss) in schulrelevanten Fächern hat, aber nicht auf Lehramt studiert hat, hat die Chance, durch einen sogenannten Quereinstieg an einer Schule tätig zu werden. Aufgrund des teilweise akuten Mangels, werden Quereinstiege von den Bundesländern gefördert. Allerdings sind die Bedingungen – wie könnte es anders sein – mal wieder von Bundesland zu Bundesland unterschiedlich.
So gibt es zwei Varianten, um als Lehrer*in ausgebildet zu werden: Die erste ist der Einstieg über das klassische Referendariat, welches dann ähnlich abläuft, wie für alle Lehramts-Absolvent*innen auch. In der zweiten Variante ist man für zwei bis drei Jahre als Lehrer*in tätig und durchläuft berufsbegleitend eine pädagogische Qualifizierung.
Zuweilen werden diese beide Varianten in „Quereinstieg“ und „Seiteneinstieg“ differenziert. Allerdings werden diese Begriffe in den Bundesländern unterschiedlich definiert, daher muss immer bundeslandspezifisch geschaut werden.
Für welche Fächer und für welche Schulformen Bedarf an Quereinstiegen besteht, ist auch sehr länderspezifisch. Der häufigste Mangel besteht in den MINT-Fächern sowie in Kunst und Musik.
In Berlin und Sachsen werden zur Zeit rund 40 Prozent aller Einstellungen mit Quereinsteiger*innen besetzt. Es wundert daher nicht, dass es an der FU Berlin mittlerweile einen Masterstudiengang K2teach anbietet, der gezielt Quereinsteiger*innen auf die Arbeit an Schulen vorbereitet.
Gut zu wissen: Wer ein Referendariat absolviert hat, hat gute Aussichten auf eine ganz normale Bezahlung.
Quereinstiege sind allerdings nicht in allen Bundesländern möglich, in Hamburg gibt es diese beispielsweise nicht für die Grundschule. Es gibt allerdings manchmal auch Möglichkeiten mit pädagogischer Ausbildung als Honorarkraft eingestellt zu werden, jedoch nicht als vollwertige Lehrkraft.